师者，所以传路授业解惑也 。在知识的海洋中，他们是那盏不灭的灯塔，引领着学子们破浪前行，索求未知 。为急剧、全面提高新员工综合素质，充分阐扬高技术人才“传、助、带”优势，内蒙古庆华煤化有限责任公司通过签定“师带徒”培训和谈的大局，从思想路德、专业技术等方面对新入职或产生岗位改观的员工进行系统领导和培训，旨在夯实员工专业技术，确保其可能胜任岗位工作 。
王铁林的师父杨耀东在庆华煤化有限责任公司设备部工作了整整18年 。工作中的杨耀东始终秉持严谨和掌管的工作态度，将每一个步骤熟记于心 。他将自己多年的工作经验一步步、一点点地授予王铁林 。在他的造就下，王铁林可能急剧上手设备治理工作并严格依照操作规程操作 。正是杨耀东无私、自动地“传路授业解惑”，才把零基础的新人王铁林带进了设备部的大门，并引发了他对设备工作的酷爱 。当谈起自己的老师身份时，杨耀东说：“辅导让我带徒弟是对我工作的认可，而为徒弟授课的过程不仅是对自身工作情况的严格梳理，也是对自身知识把握情况的最好检测 。此表，‘师父’的身份更督促着我在一目十行的路路上不休前进 。”
“感激我的师父一遍遍耐心地教我工艺流程操作步骤 。”今年新入职的大学生芳蓉来到了庆华煤化有限责任公司出产技术部 。拜师时，杨晨宇成为她的师父 。“进建这套装置是做什么的？怎么做的？为什么要这样做？”让徒弟带着问题并在实际过程中循序渐进地助徒弟解决问题成为杨晨宇的授课之路，而这也让芳蓉纯熟把握了装置的工艺流程和操作指标 。杨晨宇说：“可能成为一名师父，是部门辅导对于我工作的注定，我感应极度荣幸 。同时，带徒的过程也是对我自身知识储蓄检验的过程，有利于我发现知始区并尽早添补 。更沉要的是，多一种身份，多一份责任，我将在今后的工作中越发致力，言传身教 。”?
在师带徒过程中，师父们会时时总结自己的带徒心得，同时还会积极同徒弟沟通，让徒弟可能更快地适应工作环境 。调度怨嘏嘉乐说：“我来到出产技术部后，在师父王铁闯的援手下，此刻已经根基把握了主装置的工艺流程、沉要指标及现场设备散布和管路走向，下一步的指标是在DCS系统上着手操作，把知识和实际结合起来 。”
人员培训是人才造就的前提，对于庆华的新人和调岗员工来说，师父们的传路授业解惑不仅让他们学到了很多在书上找不到的器材，还援手他们急剧实现了角色转变，适应了新岗位的工作模式，并提升了在实际中不休解决现实问题的能力? 。同时，这些师父们也明显地知路，带徒工作是造就新员工独立工作和综合着手能力的第一步，旨在让员工将理论知识与现实操作相结合 。要想做到这一点，严把实操质量关是他们讲授工作的沉中之沉 。此表，他们也会不休总结自己讲授工作中的不及，积极索求讲授新模式，让自己“老师”身份的底色更沉，成色更足，为公司专业人才行列建设做出应有贡献 。
（起源：内蒙古庆华 颉换武）
